Сегодня в России отмечается день студента. Специально для Право.ru ведущие юристы вспомнили свои студенческие годы: как готовились ночами, списывали на экзаменах, боролись за "автоматы" и месяцами питались гречкой в университетской столовой. А еще они дали советы нынешним студентам – быть активными, практиковать юриспруденцию и учить языки.

Студенческие байки

Почти у каждого студента есть история про то, как он вытянул единственный известный ему билет или сдал экзамен на отлично без подготовки. "Мне часто везло с билетами: однажды из всей массы попался именно тот, который я знал и смог неплохо ответить. А очередная попытка пересдать на пятерку семейное право оказалась успешной только тогда, когда неделю не готовился к экзамену, – по итогам мозг сам с легкостью вспомнил все, что учил перед предыдущими заходами", – рассказал партнер Taxology Алексей Артюх. Некоторым студентам везло меньше. "На первом курсе мы сдавали экзамен по истории отечественного государства и права. Принимал его легендарный Олег Иванович Чистяков, ветеран войны, лауреат Государственной премии. Он был строг и не ставил больше двух автоматов в группе. Претендентов на автомат было четверо, в том числе я. Накануне экзамена нам предложили выбор: вытянуть жребий на получение автомата или воспользоваться правом ответить лишь на один вопрос билета. В свои 17 лет я был не в состоянии представить, что могу не вытянуть автомат при шансах 50 на 50, поэтому сагитировал всех на жребий. Автомат мне не достался, а я еще и не начинал готовиться… В общем, получил заслуженную тройку и остался почти без стипендии. Весь следующий семестр я в университетской столовой питался преимущественно гречкой", – сообщил ассоциированный партнёр, руководитель группы в юрфирме ЮСТ Василий Раудин. 

Советом выспаться перед экзаменом пренебрегают многие студенты – и напрасно. "К экзамену по гражданскому праву я готовился трое суток, почти не спав. После шероховатого ответа на билет экзаменатор попросил прочесть две статьи в ГК и объяснить разницу между ними. Я не смог даже воспроизвести текст из-за усталости: буквы прыгали и не складывались в слова. С тех пор перед всеми экзаменами обязательно было несколько часов сна, т.к. организм лучше работает после отдыха", – сообщил Артюх. 

Успешные юристы не стесняются признаваться, что готовили шпаргалки. "И списывал, и без подготовки приходилось отвечать – как без этого? Но в наше время главным было ходить на лекции и активно вести себя на семинарах. Много учился в метро (полтора часа в один конец), в библиотеке – как все тогда", – рассказал старший партнер CMS (Россия) Леонид Зубарев. Артюх готовил шпаргалки к предметам с большим количеством фактов, например, к истории политических и правовых учений. Адвокат, партнер АБ ЗКС Алексей Буканев сам давал списывать: "Однажды на занятии по гражданскому праву преподаватель решила без предупреждения провести тестирование. Я знал тему и дал списать другу, который не подготовился. Через неделю выяснилось, что только мой друг и я сдали тест на хорошо и отлично. Причем отлично получил мой друг!". А ответственного администратора Российского арбитражного центра при Российском институте современного арбитража Андрея Горленко чуть не погубила чужая шпаргалка: "После экзамена по одному из предметов преподаватель обнаружила написанную от руки шпаргалку на полу, где я сидел. Заведующий кафедрой сказал, что за экзамен мне поставят двойку, а это грозило итоговой тройкой по предмету. Я убедительно объяснил, что попытка обвинить меня в списывании при наличии подобных сомнительных улик (шпаргалка была найдена не у меня и написана не моим почерком) является нонсенсом для факультета права. После этого мне поставили отлично за экзамен и хорошо по предмету".

Партнер юрпрактики КПМГ Ольга Ясько часто вспоминает Виля Алексеевича Кикотя: "Как-то я сдавала ему экзамен по конституционному праву зарубежных стран. Все шло гладко, и тут профессор задал мне дополнительный вопрос, ответа на который я совсем не знала. От неожиданности произнесла себе под нос (как мне казалось) одно стандартное немецкое ругательство. Что на меня нашло в тот момент – не знаю, в то время я параллельно училась в Институте имени Гёте, видимо, замкнуло. И тут профессор медленно поднимает глаза: "Вы говорите по-немецки?". И... переходит на безупречный немецкий язык. Обменявшись несколькими фразами, он сказал, что вполне удовлетворён моими ответами. Вопрос, ответа на который я не знала, был забыт". Артюх рассказал, как во время досрочной сдачи экзамена по экологическому праву после уверенного ответа преподаватель заявил: "Отмеченный вами вариант соответствует новой редакции кодекса, которая вступит в силу только через три дня, а на сегодняшний день этот ответ неправильный!". С тех пор Артюх всегда проверяет действие закона во времени. "Мой однокурсник делал доклад на тему побед русского оружия. Войдя в патетический раж, он взялся перечислять случаи, когда наша армия сперва уступала неприятелю, но впоследствии всё-таки брала верх. И вот он кричит с кафедры: "Нас били шведы!". Тут весь курс ложится от смеха. Как все мы знали, буквально вчера у докладчика была потасовка с другим нашим однокурсником, носившим прозвище "Швед", – рассказал Раудин. "С одним уважаемым преподавателем катастрофически не сложились отношения. На экзамене этот преподаватель, несмотря на оценку хорошо, на всю аудиторию заявил: "Никакого юриста из вас не получится, не старайтесь!". Ошибся!" – вспомнила партнер, руководитель санкт-петербургской Практики в области корпоративного права и M&A Dentons Евгения Тетеревкова.

Полезные предметы

Спустя годы практики юристы признаются: не все предметы, изучаемые в вузах, оказались одинаково полезными. Ясько любила теорию государства и права и уголовное право: "Уголовное право не стало моей профессией, а вот знание теории государства и права помогает в работе до сих пор. Это та самая основа, на которой легко строится понимание любой отрасли права". "Во время обучения наиболее полезны были базовые дисциплины: уголовное и гражданское право и процесс, логика, римское право", – сообщил Буканев. "Мне нравилось римское право, я им прямо бредил. Дважды в неделю ходил в библиотеку читать классические труды по этой дисциплине. Римское право оказалось удивительно нужным – как при изучении гражданского права, так и на практике," – отметил Раудин. Тетеревкова считает, что самыми полезными для нее были гражданское право и логика. Зубареву запомнилось и больше всего пригодилось гражданское и торговое право зарубежных государств, а также курс таможенного права, включая международное таможенное право: "Хотя в то время не было еще никакого ВТО, а Европейский союз только образовался". 

"Королем среди учебных дисциплин для юристов я бы признал конституционное право. Причем не ту его часть, которая рассказывает про государственное устройство, а ту, на которую часто не хватает ни времени, ни квалификации преподавателей: конституционно-значимые ценности и права человека. Мне повезло окунуться в эту часть благодаря годичному обучению в Германии – и я был поражен степени проработанности проблематики прав человека, их ценности, поиска баланса интересов в спорах как частных лиц между собой, так и граждан с государством. К сожалению, многие вопиющие нарушения и попрание прав человека в нашей стране имеют своей причиной пренебрежение конституционным правом и рядовыми гражданами, и высшими судами, не говоря уже про исполнительную и законодательную власть", – считает Артюх. По его мнению, изучению этого предмета стоит уделить больше времени. С ним соглашается управляющий партнер КА города МосквыБарщевский и партнеры Анастасия Расторгуева: "Я уверена: каждый юрист обязан знать конституционное право. У меня всегда с собой была маленькая квадратная книжечка, – Конституция – я часто апеллировала к ней, поэтому со временем знала наизусть, что в какой статье, благо их всего 137". Еще Расторгуева любила криминалистику: "Очень было весело снимать друг у друга отпечатки пальцев".

По мнению многих юристов, некоторые предметы в вузах совершенно бесполезны. "Такие предметы, как история политико-правовых учений, по моему мнению, нужны скорее теоретикам", – считает Буканев. "Венгерский язык оказался ненужным, но он мне нравился", – вспомнил Зубарев. "У нас в расписании были общеобразовательные предметы, которые стоило оставить в школе: музыка, биология, русский язык, физкультура", – сообщил Артюх. Ясько не стала бы исключать ничего из программы, а предоставила бы студентам возможность выбирать те отраслевые курсы, которые им интересны, и комбинировать их по своему усмотрению. "В вузах не хватает предметов практической направленности (soft skills): например, как правильно вести переговоры с контрагентом или процессуальным противником, как общаться с клиентами", – уверен партнер Группы по разрешению споров Baker McKenzie Антон Мальцев. С ним соглашается Тетеревкова: "Я бы добавила в программу business law, и чтобы его обязательно читали практикующие юристы". 

Любимые преподаватели

Юристы сходятся во мнении, что любовь к предмету часто зависит от преподавателя, его отношения к студентам, умения заинтересовать и донести информацию. "Любой предмет можно опошлить чтением компиляции из кодексов и нескольких базовых учебников на протяжении одного, а то и двух семестров", – считает Артюх. По его словам, многие базовые для юристов дисциплины были представлены именно в таком непотребном виде: "Например, приходилось бросать курс лекций после заявления о том, что собака может быть соучастником преступления, либо после требования к четверокурсникам писать под диктовку лекции и показывать преподавателю конспекты". 

Благодаря некоторым преподавателям, напротив, не самые первоочередные предметы обретают новый смысл. "Александр Владимирович Копылов виртуозно читал лекции по римскому праву и не менее виртуозно вел семинары по праву гражданскому. Ну и гонял же он нас! Очень строгий преподаватель, но харизматичный и системный. 

Станислав Владимировичи Романов удивительно тонко и доходчиво преподавал предмет, к которому я не испытывал совершенно никакой склонности, – уголовный процесс. Этот преподаватель вызывал такое уважение благодаря своей эрудированности и интеллигентности, что мне было стыдно не подготовиться хотя бы к одному семинару", – рассказал Раудин. "Я помню, как мне нравились занятия по административному праву безгранично уважаемой Людмилы Абрамовны Мицкевич. 

Объяснить устройство нашей бюрократии на примере мясорубки может только она. Яркие впечатления оставила история о том, как после заказанного аудита функций департаментов в краевой администрации ей был сделан вывод о бессмысленности целого подразделения из-за полного дублирования функций других отделов. Через год после заключения эксперта бесполезный департамент не только не был распущен, но и вырос вдвое, подтвердив известную максиму о бессмертии бюрократии", – поделился Артюх. "Одним из любимых предметов было гражданское право, а вернее, обязательственное и отдельные виды обязательств. Большое спасибо Телюкиной Марине Викторовне за очень структурированные лекции! В прошлом семестре я сама читала студентам курс гражданского права, отыскала свою зеленую тетрадку и готовилась на основе конспекта. Уголовное право благодаря Александру Константиновичу Романову было очень живым и веселым", – сообщила Расторгуева.

Артюх считает: в университетском обучении крайне важно уметь ставить задачи на рассуждение и междисциплинарный взгляд. 

"Одним из немногих и ярких примеров преподавателей, которым я благодарен за такой подход, является Валентина Владимировна Терешкова, прекрасный специалист в международном праве. 

Практические навыки, умение рассуждать мне прививал Илья Александрович Шевченко – человек, очень известный в среде сотрудников и студентов юридических клиник. С такими преподавателями приятно поддерживать отношения и спустя годы после выпуска", – отметил Артюх.

Советы нынешним студентам

"Сегодняшним студентам я бы порекомендовал простую вещь: не бояться пробовать и стремиться ко всему новому и интересному, заниматься проектной деятельностью, работать в юридических клиниках, участвовать в конференциях и круглых столах. Любой опыт в этом возрасте бесценен, он помогает определиться с профессией, познакомиться с замечательными людьми, увидеть множество новых мест", – считает Артюх. Он рассказал, что опыт практической работы в юридической клинике подсказал ему, что не стоит заниматься уголовным правом: "После 15-20 визитов в исправительные колонии и консультирования осужденных у 18-летнего пацана утрачиваются юношеские иллюзии насчет романтики этого фланга нашей профессии". "Студенческие годы формируют команду, с которой вы пойдёте рядом всю свою жизнь. Активно участвуйте и в социальных междусобойчиках и общественных мероприятиях. Уже на первом курсе можно начать заявлять о себе в формате разных студенческих инициатив. Если из существующих проектов ни один не придется вам по душе, инициируйте собственный. Советую внимательно заниматься предметами общего академического плана – именно они формируют личность интеллигента, выпускника вуза, человека с высшим образованием", – считает управляющий партнер АБ Егоров, Пугинский, Афанасьев и партнеры Илья Никифоров. Ясько рекомендует начинать работать после третьего курса, чтобы к окончанию университета иметь практическое понимание о том, чем хочешь заниматься. Тетеревкова – учить иностранные языки. "Я бы советовал учиться оперировать информацией. К сожалению, процесс восприятия часто сводится к запоминанию. Право постоянно развивается, а люди не умеют получать новые знания, и примерно через год-два специалист становится ненужным, так как его знания устарели, а новых он не приобрел", – сообщил партнер юркомпании Amond & Smith Ltd (Москва) Александр Базыкин.

Авторская пунктуация и орфография сохранены.

Источник: pravo.ru